2017 3°A y B - Pueblos Originarios

Investigamos los PUEBLOS ORIGINARIOS
¿Qué significa que un pueblo sea originario? Reflexionamos en grupo.

Ahora investigamos y completamos cuadros sobre distintos pueblos:




2017 - 5°B - Mudanzas

LA MUDANZA
CUENTOS DE ELSA BORNEMAN
Los chicos narran con sus palabras lo que recuerdan del texto:

Ahora escribimos nuestras historias de mudanzas:
                              

Cansado de mudanzas

"Mi familia y yo antes viviamos  con mis padrinos y cuando me acomode en la casa ya nos teniaos que ir ya no queria irme porque ese justo dia mis padrinos estaban haciendo mi comida favorita y mepuse muy mal me enoje con toda mi familia y al otro dia me perdone con ellos y ahora me mude re lejos de mis padrinos y mis papas me dijeron que los martes jueves y algunas veces los domingos voy a poder ir a la casa de mis padrinosy ahora me voy a ir mas o menos 100km mas lejos ." Miguel (10 años)


"Erase una vez una niña llamada jazmin. Ella mientras estaba jugando escucho que sus padres estaban hablando de una mudanza, jazmin estaba muy triste por que no quería dejar a sus amigos ni a sus compañeros por eso ella estaba muy triste y le contó a su mejor amiga. Sofia le dijo que la iba a extrañar mucho pero tenia que ir, las dos con las lagrimas en los ojos se despidieron al día siguiente cuando se dieron cuenta de que sofia y  jazmin estaban muy triste decidieron que la familia de sofia y la familia de jazmin se fueran a constitución a vivir juntas y desde ese día jazmin y   sofia se quedron juntas por siempre." Jazmín (11 años)

                                         

" Habia una vez una  niña  llamada  zoe  ella vivia  con  su  mama  y  su    hermano  y  el  novio  de  su  mama y  cuando  el  novio  iba  a trabajar  la  llevaba  a zoe y ella  estaba  muy  contenta  porque  el le  cocinaba  a zoe  ellos  vivían  en  san  martin  de  los  andes  un  dia  se  mudaro  a  buenos  aires  y  vivieron  muy  felices.
yo  quiero ser cocinera " Zoe (10 años)



yo  quiero ser casinera  .


2017 - 6° A y B - INVENTOS

INVENTOS
Segunda revolución Industrial

Los inventos surgen para solucionar problemas y mejorar nuestra calidad de vida. ¿Que problemas actuales podríamos solucionar? ¿Que problemas hay en la escuela? ¿En tu barrio? ¿En la sociedad?

 ¿Qué podemos inventar para solucionarlos?

    

             

2017 - 1° A y B

LEEN CUENTOS Y TRABAJAN CON LA PIZARRA
Cuando el elefante camina 





La  mejor Luna


2015 - Las mujeres del barrio San Cristobal

Este video muestra el trabajo de investigación realizado por los alumnos de 6°A y B - Coordinado por la docente Aixa Aguada y la Bibliotecaria Gladys Zerpa.

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BOOK TRAILER - "Tengo un monstruo en el bolsillo " - BIBLIOTECA

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Realizado por los alumnos de 5º B, coordinado por Gladys Zerpa, M. Bibliotecaria.

T. Mañana

Trabajo realizado en tres etapas:

1º ETAPA: Lectura del texto elegido (lectura individual y grupal), comprensión lectora.

2º ETAPA: Escribieron la secuencia narrativa de la historia. Sacaron foto de las imágenes de la 

novela. Dibujaron al “monstruo”.

3º ETAPA: Editamos el book-trailer con el programa MOVIE  MAKER.

¡500 años de Juegos Infantiles!


Con tercer grado:
  • Trabajamos el tipo textual "instructivo", y el contenido juegos. 
  • Leímos el texto de A. Dolina "Táctica y estrategia de la escondida", y redactamos textos "a la manera del leído", explicando otros juegos tradicionales.
  • Trabajamos la lectura de  la imagen "Juegos infantiles" de Brueghel "El Viejo". 
  • Exploramos el programa Scratch para escribir textos instructivos y animamos videos.
  • Sobre el cuadro, hecho cerca del año 1560 , diseñamos y produjimos nosotros nuestra versión de los "Juegos infantiles", en este póster virtual.




Docentes : Fátima y Silvina
FPD: Mariana Ardanaz


5°B - Mezclas de Laboratorio -

Con la señorita Stella los chicos preparan mezclas: 
Agua+arena+azúcar
Agua+ aceite
Piedritas+azúcar disuelta
Registran todos los pasos y comentarios durante el procedimiento.

1°A - Atrabajar con la PDI :)

...

Plástica - Paisajes digitales

Los chicos de 5°A pintan paisajes digitales ispirados en los cuentos de Quiroga.
Utilizando como base afiches trabajados en plástica, fotografian y proyectan las imagenes para luego hacer retoque digitales en la PDI.
Profe de Plástica: Pablo Lozano








La escuela festeja "Día del Patrono Carlos Pellegrini"


Los chicos intervinieron imágenes de Carlos Pellegrini artisticamente para realizar las tarjetas de invitación para el "Día del Patrono"



La celebración y los Talleres de cada grado !

  • Muestra de plástica





  • La muestra en el aula de 7°


5° y 4° A - Creando Cuentos ! - Audio Libro Ilustrado





Los alumnos crean sus propias historias, la escriben en Libre Office y luego las graban en Audacity para dar forma a un libro de audios para leer y reproducir.

La tortuga y el cazador
Valentina y Agostina 5°B

Había una vez, un cazador que se había mudado a la selva, el encontró a una tortuga muy chiquita, pero no sabia que ella cuando sea grande, podría llegar a pesar ciento cuarenta y siete kilos.
Cuando fue pasado el tiempo la tortuga se hizo gigante y se convirtio en un problema el ya no podía cuidarla, ya que no entraba en la casa. Entonces decidió dejarla al aire libre e ir a visitarla todos los días.



"La leyenda del árbol de la buena suerte"
Sofia - 4°B





"La tortuga y el hombre"
Agustina y Micaela - 5°B


2°A - Trabajando con TIC: ¿Como soy?

Trabajando con TIC en el la Sala de informática : 

Los chicos de 2°A se describen ... 
Como me llamo ? como soy? Que me gusta ?




"Soy Alexis, me baño y mi pelo se pone de color marrón"

"Soy Antonella, me gusta comer polenta, tengo pelo negro y me gusta la playa"

Realizan videos con la webcam narrando sus deseos y aprenden a editarlo agregando dibujos e imágenes !

Se grabaron con la WebCam y editaron los videos con efectos y cromakey.



Bienvenido 2015

¡BIENVENIDO 2015!

Compartimos imágenes de la visita guiada a la muestra "Ecosistema de la Comunicación"que realizo la Fundación Telefónica con los alumnos de 6°A y B.





Los maestros ponen las notas con Documentos compartidos

    Una nueva forma de digitalizar y compartir la información. 
La escuela se comunica a través de un documento compartido para poner las notas de cada bimenstre. Las autoridades pueden acceder al documento y hacer sugerencias.